terça-feira, 22 de novembro de 2011
terça-feira, 8 de novembro de 2011
Aproveitem a dica da atividade da profª Débora
Após, navegando pelos vídeos da TV Escola, me chamou a atenção o vídeo “Quadrinhos além dos gibis”
(http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=9712)
e realmente ele é bastante interessante, pois além de falar um pouco da criação das histórias em quadrinhos, também tem entrevista com Maurício de Souza e dicas muito interessantes de quem faz histórias em quadrinhos. O vídeo tem duração de 50 minutos e seria mais aproveitado do 6ºano em diante, mas acredito que os alunos do 5ºano também tirariam proveito para uma primeira discussão sobre o tema e seu aprofundamento. Gostei!
Outro vídeo que assisti,foi um da série Bebê Dragão, que vai falar sobre o que precisamos pra ter saúde e enfrentar obstáculos (no caso, uma
Após, navegando pelos vídeos da TV Escola, me chamou a atenção o vídeo “Quadrinhos além dos gibis”
(http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=9712)
e realmente ele é bastante interessante, pois além de falar um pouco da criação das histórias em quadrinhos, também tem entrevista com Maurício de Souza e dicas muito interessantes de quem faz histórias em quadrinhos. O vídeo tem duração de 50 minutos e seria mais aproveitado do 6ºano em diante, mas acredito que os alunos do 5ºano também tirariam proveito para uma primeira discussão sobre o tema e seu aprofundamento. Gostei!
Outro vídeo que assisti,foi um da série Bebê Dragão, que vai falar sobre o que precisamos pra ter saúde e enfrentar obstáculos (no caso, uma
segunda-feira, 7 de novembro de 2011
PRODUTOS E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR
O endereço indicado abaixo trata a PLURALIDADE CULTURAL. O foco é os alunos dos 4 e 5º anos. O assunto abordado trabalha festas abordadas na cultura brasileira, como por exemplo, o bumba meu boi. Tivemos um conflito há poucos dias com Mães resistentes ao trabalho do educador social ( dança) que está apresentando aos alunos, exatamente, esta dança. Algumas mães confundem com a religião e por isso a resistência.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18074
O artigo abaixo, da Constituição Federal, embasa o nosso trabalho sobre Pluralidade Cultural, não deixando margens a erro, quanto a necessidade de estar trabalhando a pluralidade cultural. O foco será os alunos dos 3º , 4º (alunos do PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO) e 5º anos.
Art. 216 - Constituem patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, nos quais se incluem:
I - as formas de expressão;
II - os modos de criar, fazer e viver;
III - as criações científicas, artísticas e tecnológicas;
IV - as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais;
V - os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
obs.dji.grau.3: Monumentos Arqueológicos e Pré-Históricos - L-003.924-1961
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28433
A imagem escolhida aborda o trânsito. Projeto que já temos na rede e do qual participam os alunos dos 5º anos. A atividade é um jogo muito divertido.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=13105
O endereço indicado abaixo trata a PLURALIDADE CULTURAL. O foco é os alunos dos 4 e 5º anos. O assunto abordado trabalha festas abordadas na cultura brasileira, como por exemplo, o bumba meu boi. Tivemos um conflito há poucos dias com Mães resistentes ao trabalho do educador social ( dança) que está apresentando aos alunos, exatamente, esta dança. Algumas mães confundem com a religião e por isso a resistência.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18074
O artigo abaixo, da Constituição Federal, embasa o nosso trabalho sobre Pluralidade Cultural, não deixando margens a erro, quanto a necessidade de estar trabalhando a pluralidade cultural. O foco será os alunos dos 3º , 4º (alunos do PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO) e 5º anos.
Art. 216 - Constituem patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, nos quais se incluem:
I - as formas de expressão;
II - os modos de criar, fazer e viver;
III - as criações científicas, artísticas e tecnológicas;
IV - as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais;
V - os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
obs.dji.grau.3: Monumentos Arqueológicos e Pré-Históricos - L-003.924-1961
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28433
A imagem escolhida aborda o trânsito. Projeto que já temos na rede e do qual participam os alunos dos 5º anos. A atividade é um jogo muito divertido.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=13105
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